4月30日和5月1日，我一直泡在办公室里做全天直播，足不出户。中午都吃的棒约翰匹萨，美味绝伦，那一口嘎吱一声，是这个五一密室最美丽的回忆。所以5月1日晚上我和Kevin走出东方广场写字楼加入王府井拥挤的人流里时，我问Kevin，这两天大街上是有这么多人吗？

　　Kevin比我小五岁，乍一看那个长相马上就显得比我还要成熟的瞬间，他突然龇牙一乐，精气神儿里的那个大男孩儿就蹦出来了。他原是四中国际校区的学术校长，后来离开到了杭州云谷学校做高中部校长，新近刚刚得到了马云老板的接见，照片上表情得体地端坐在马老板身边聆听教诲。他赏光参加我的直播，直播后我们要去喝口小酒。中文名叫王成毅的Kevin在40多岁的时候从体制内走到了体制外，同样是40多岁的四中国际校区现任学术校长徐加胜是从海嘉这个体制外重新走回体制内，这两天他正在沙漠徒步。而我这个体制外终于走到了体制外的更外面，仿佛是在城市的钢筋水泥上徒步。

　　昨天我结束了四组面谈，换了身运动服跑步回家。从东方广场到阜成门西，如果刻意躲开大街，会穿过很多长短宽窄不一的胡同。那种最刺激的胡同，是看起来已经没路可走，但突然出现了只有一两个人宽的小道，左拐右拐，竟然就走出来了。这种感觉，像是我小时候刚学会骑车那会儿，每一个胡同都想去，目的是看看最终的出口到底是哪里。

　　今晚这场直播，是我边跑边做的决定。经过四中本部校区的时候，街道清净，我走了一会儿，在视频号建起了直播预告。上中学那会，从学校推自行车出来，我经常面临向左向右的选择。向左，是去天安门溜达一圈；向右，是回家。很多次向左，我都是兴奋的。那时候我疯狂地阅读各种政治书籍，上行到哲学和物理，下行到小说和诗歌。十几岁的我能看见某种松动，那个松动的大小已经可以兜住我青春的叛逆。

　　因为工作的原因，我身边的学生也都在这个阶段。他们中的很多人，其实不是判断学文学理的问题，也不是判断要不要用冷门专业进去转热门专业的问题，而是对什么学科领域都没有狂热，非常平淡，手机和平板就可以圈住他了。很多人的青春期，似乎只在对父母和体制叛逆而已。对这点，我是在意的。你可以砸烂一切，但必须找到一个眼儿，狠狠地钻进去！这是今天晚上的一个话题。

　　关于孩子的发展，我对家长有诸多建议。一些不聪明的家长，在和孩子的互动中要这要那，看似得到了一些，但唯独没有得到孩子对父母发自内心的爱、没有得到孩子对这个世界发自内心的爱。这是最糟糕的。

　　4月30日的直播，我和毕业于北大附道尔顿、现在美国范德堡大学一年级的姚澜同学重又联系上。上一次我在直播采访她是整整一年前她高三时。那次采访，她总是不停地笑，脸上露出两个深深的酒窝。我当时问她，你这么爱笑这么阳光，一定是父母婚姻非常和谐、家庭非常幸福对不对？我其实只是开玩笑，没想到她认真地想了想，说“也不一定”，评论区一片哈哈。人家家里怎么样咱也不知道，但是这个家庭培养出一个接触起来让人如此舒服的小姑娘，也真是这个家的成功。这次见面，她脸鼓了一点点，我逗她酒窝浅了一些。谈及未来，她两眼放光地说，也许自己找到了未来的方向，就是从事社会公益活动！

　　当我开始真心懂得孩子是下一代、他们是我们未来指望的时候，我知道自己开始老了。我多么希望他们每一个人都有对别人的爱、对世界的爱。对周围有爱的人，就永远有方向。只爱自己，只盯着自己，能看见什么方向呢？

　　我最近常常提起温柔的坚定。就是以态度不激怒孩子为前提，坚定地向他们提出要求。要求本身并不难，在孩子们没有任何社会权力的时候，谁不对他们要求两句？问题的关键，是提要求的态度，是要求他们什么，是你的要求他接纳了吗？有的孩子前进没有动力，学习没有乐趣，父母应有的反思是怎么把孩子培养成这样的？只有有了这样的反思，才能有所改变，才能接纳不同的观点，不让自己那些并没有带来成功的执念继续消耗孩子。这时候的坚定，这样子的坚定，才是真的坚定。

　　跑步，总是让人思考很多。路过白塔寺的时候，我想到教育和教学的本质属性都是引发。引不出来，自己上蹿下跳，孩子稳坐钓鱼台，锻炼的只是自己。这不是教育。我爸我妈从来没有告诉过我，幸福的家庭有哪些特征，但是，我和他们最快乐的一次出行，就是有一次我们去白塔寺玩，让我觉得幸福应该是那样的。当时我们还可以走到那个大白塔的最边儿上，他俩一直在聊天说笑，那天的太阳很好，天很蓝，我插不进话，只能一个人在前面走。后来我知道，我妈就是出生在白塔脚下，我爸和我妈是报子胡同小学的同学，他们在那里有回家的感觉，都变回了孩子吧。

　　家长说，谢老师，您真的是过了个劳动节，您辛苦！可是，我不劳动干啥，看朋友圈吗？那些秀出的幸福，有结婚纪念日的，就有同样多离婚不说的；有吃大餐的，就有上吐下泻的；有住大别墅的，就有更多穷困潦倒的。那些选择出镜的照片，我不羡慕。我相信，我看见的世界，虚假远远大于真实。

　　所以，用最后一场劳动结束劳动节假期，是适合我这个德行的最好的安排。

　　5月3日直播提纲

　　1930-2000

　　对留学大形势和国际教育的几个判断

　　本年度本科留学申请的短板补齐方法

　　2000-2100

　　初三一模区排与择校策略制定

　　各国际部招生进度与加试特点

　　中考后跑校与志愿填报的准备

　　2100-2130

　　对学生“内容”的培养与引发-

　　思想局限，无话可说

　　对学科和学术没兴趣

　　专业方向的确定依据

　　2130-2200

　　初三及高一高二暑假培训方案

　　小学和初中为本科留学做准备

　　现场福袋抽奖-

　　谢强线上面谈5场，每场半小时

　　王梅线上面谈5场，每场半小时

　　国际学校蓝皮书5本

　　口语加试红皮书5本

　　原著阅读书单手册10本